Fondi Strutturali Europei - PN “Scuola e competenze” 2021- 2027 - c.d. Agenda Nord
AGENDA NORD D.M. 102/2024
Avviso prot. 136777 del 09/10/2024
Con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102, è stato avviato il progetto denominato “Agenda NORD”, rivolto alle istituzioni scolastiche statali primarie, secondarie di primo e di secondo grado di cui agli allegati 1 e 2 al citato decreto delle “regioni in transizione” e delle “regioni più sviluppate”, di cui all’Accordo di partenariato per la programmazione 2021-2027 e, precisamente: Emilia-Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Toscana, Umbria e Veneto.
Gli interventi dell’Agenda Nord sono finalizzati a superare i divari territoriali, garantendo pari opportunità di istruzione agli studenti su tutto il territorio nazionale. L’obiettivo è combattere la dispersione scolastica fin dalla scuola primaria, con interventi mirati. Il progetto avrà durata biennale, dall’anno scolastico 2024/2025 al 2025/2026, ed è finanziato a valere sulle risorse del PN “Scuola e competenze” 2021-2027 e, in parte, su quelle del POC “Per la scuola” 2014-2020.
In particolare, quanto al presente avviso, il PN “Scuola e competenze” 2021-2027 finanzia le istituzioni scolastiche statali del primo e del secondo ciclo di cui agli allegati 1 e 2 al citato decreto.
Il progetto dell’I.C. Fratelli Cervi di Nonantola: Più inglese per tutti
Il progetto si propone di offrire interventi finalizzati allo svolgimento di attività sportive, musicali, teatrali, ricreative e volte al potenziamento della lingua inglese, in grado di favorire l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo.
I corsi estivi di inglese per la scuola primaria sono progettati per stimolare l'interesse e la curiosità verso la lingua, garantendo agli studenti le basi linguistiche e comunicative in un contesto ludico e interattivo. Sarà incoraggiata la comunicazione attraverso giochi, canzoni e attività di gruppo, promuovendo tutte le abilità linguistiche di ascolto, parlato, lettura e scrittura, all’interno di un ambiente positivo che incoraggi gli studenti a esprimersi in inglese con maggior sicurezza.
Saranno privilegiate metodologie didattiche interattive come storytelling, role-playing e giochi linguistici, al fine di rendere l'apprendimento divertente e coinvolgente.
Pubblicato il 19-11-2025